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Los Mapas Cognitivos, Elaborados a Partir del Cuestionario INPECIP, en la Evolución (1993-2002) de las Concepciones de una Profesora de Ciencias de Secundaria

Mellado, Vicente and Da Silva, Consuelo and Ruiz, Constantino (2004) Los Mapas Cognitivos, Elaborados a Partir del Cuestionario INPECIP, en la Evolución (1993-2002) de las Concepciones de una Profesora de Ciencias de Secundaria. In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping. Universidad Pública de Navarra, Pamplona, Spain, pp. 431-439. ISBN 84-9769-064-8

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Abstract

En la comunicación describimos la construcción de mapas cognitivos a partir del cuestionario INPECIP (Inventario de Creencias Pedagógicas y Científicas de Profesores), diseñado y validado por Porlán et al. (1997) como instrumento para analizar las concepciones del profesorado de ciencias experimentales. Posteriormente aplicamos los mapas en una investigación longitudinal con una profesora de secundaria de biología, en dos momentos distintos de su vida profesional, para determinar los factores que favorecen u obstaculizan el cambio didáctico de sus concepciones sobre la naturaleza de la ciencia y sobre la enseñanza y aprendizaje de la misma.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Paper, CMC2004
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Mr. Ernest Prats
Date Deposited: 18 Aug 2012 12:05
Last Modified: 12 Oct 2012 07:03
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/108

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