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Reflexiones Teóricas para la Implementación de Estrategias Metodológicas que Faciliten la Construcción de Mapas Conceptuales “Profundos”

Beirute, Leda (2006) Reflexiones Teóricas para la Implementación de Estrategias Metodológicas que Faciliten la Construcción de Mapas Conceptuales “Profundos”. In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the Second Int. Conference on Concept Mapping. Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica, pp. 503-510. ISBN 9977-15-148-2

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Official URL: http://cmc.ihmc.us

Abstract

Quienes hemos trabajado capacitando a personas de diversas edades en la construcción de mapas conceptuales, podemos compartir la experiencia de que las personas pasan por una serie de etapas en su intento de hacer mapas cada vez más significativos. Además, en la experiencia de trabajo con mapas conceptuales con niños en edad preescolar las observaciones reflejan una interesante correspondencia entre la elaboración de tipos de mapas y la etapa del desarrollo cognitivo en que se encuentra el niño. En el presente trabajo, se parte de una síntesis sobre las teorías que subyacen a los mapas conceptuales (constructivismo de Piaget y Aprendizaje Significativo de Ausubel) con el objetivo de ofrecer elementos que permitan la comprensión de los procesos lógicos del pensamiento y su relación con el diseño de diferentes tipos de mapas. Se ofrecen criterios para el diseño de metodologías de enseñanza sobre construcción de mapas conceptuales contribuyendo con los docentes en resolver sus inquietudes en cómo estimular el diseño de buenos mapas.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Paper, CMC2006
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
L Education > L Education (General)
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Mr. Ernest Prats
Date Deposited: 19 Aug 2012 11:17
Last Modified: 30 Sep 2012 21:47
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/121

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