Cmap
Trabajando con Mapas Conceptuales el Tema de la Proporcionalidad de 2º de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.)

Mendia Pozueta, Edurne and Guruceaga Zubillaga, Arantza and González García, Fermín M. (2006) Trabajando con Mapas Conceptuales el Tema de la Proporcionalidad de 2º de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.). In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the Second Int. Conference on Concept Mapping. Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica, pp. 574-581. ISBN 9977-15-148-2

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Abstract

En este trabajo se presenta una experiencia acerca de la utilización de los mapas conceptuales (MMCC) en un tema de matemáticas. En concreto, el objetivo principal ha sido detectar en los estudiantes los indicadores propios del aprendizaje significativo (AS) a través del análisis de MMCC, en un contexto en el que los estudiantes de 2o de E.S.O. de la ikastola San Fermin han trabajado el tema de la proporcionalidad desde el área de las matemáticas. Previendo que los MMCC constituyen una herramienta inmejorable para potenciar el AS de los estudiantes en detrimento del aprendizaje memorístico (AM), esta herramienta ha sido utilizada en el diseño y la implementación de la instrucción referente al tema, así como, en la evaluación del conocimiento adquirido por los estudiantes. Los resultados obtenidos muestran la eficacia de los MMCC para el logro de un aprendizaje más significativo en los estudiantes considerados. Esta consideración se ha basado en los criterios para identificar los indicadores del AS en la valoración de los MMCC realizados por los estudiantes. Se han detectado, asimismo, diferentes patrones de MMCC que podrían ser considerados como valiosos predictores del aprendizaje.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Paper, CMC2006
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QA Mathematics
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Mr. Ernest Prats
Date Deposited: 22 Aug 2012 10:17
Last Modified: 03 Oct 2012 20:22
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/157

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