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La Utilización de Mapas Conceptuales como Estrategia Didáctica para la Construcción y Organización del Pensamiento en Edad Preescolar

Brenes, Jenny and Coto, Ana Sofía and Hurtado, Gloria and Rivera, Ivannia and Rodríguez, Wendy and Vásquez, Cinthya (2006) La Utilización de Mapas Conceptuales como Estrategia Didáctica para la Construcción y Organización del Pensamiento en Edad Preescolar. In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the Second Int. Conference on Concept Mapping. Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica, pp. 335-342. ISBN 9977-15-148-2

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Official URL: http://cmc.ihmc.us

Abstract

A continuación se exponen los resultados y conclusiones de una investigación, basada en la implementación de una propuesta metodológica innovadora para la construcción de Mapas Conceptuales en edad preescolar. Esta experiencia tuvo lugar en dos jardines Infantiles estatales de la ciudad de Cartago, Costa Rica. La población infantil la conformó un grupo de niños y niñas con edades entre los cuatro años y seis meses a los cinco años y seis meses (Interactivo II) y otro grupo con edades entre los cinco años y seis meses a seis años y seis meses (Transición). Dicha investigación evidencia un proceso de construcción de pensamiento individual y colaborativo por parte del niño y de la niña. Ofrece además, fundamentos teóricos que respaldan los resultados e interpretaciones acerca de la construcción y organización del pensamiento infantil, a partir de las construcciones verbales y gráficas de los grupos participantes. La experiencia permitió la construcción de dos mapas conceptuales sobre temas propuestos y seleccionados por los niños y las niñas, los cuales reflejan la funcionalidad del mapa conceptual como estrategia didáctica, generadora de Aprendizaje Significativo y el papel del equipo investigador como agente mediador en el proceso de construcción y organización de conocimientos de los niños y las niñas.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Paper, CMC2006
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > B Philosophy (General)
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Mr. Ernest Prats
Date Deposited: 23 Aug 2012 07:04
Last Modified: 03 Oct 2012 18:27
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/169

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