Cmap
Modelos de Razonamientos Realizados con Mapas Conceptuales (Mapas de Experto) Efectuados con CmapTools. Ejemplo de Cinemática

Pérez, Ángel Luis and Martínez, Guadalupe and Suero, Ma Isabel and Pardo, Pedro J. (2012) Modelos de Razonamientos Realizados con Mapas Conceptuales (Mapas de Experto) Efectuados con CmapTools. Ejemplo de Cinemática. In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the Fifth Int. Conference on Concept Mapping. University of Malta, Valetta, Malta, pp. 369-376. ISBN 978-99957-0-309-7

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Official URL: http://cmc.ihmc.us

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo la elaboración de Modelos de Razonamientos a partir de mapas conceptuales realizados con el programa CmapTools en los que se captura la forma de razonar del profesor experto. La experiencia se ha llevado a cabo durante el curso académico 2011/12 en la Facultad de Ciencias en la Universidad de Extremadura (España). El trabajo se ha concretado en el desarrollo, utilización y validación de un Modelo de Razonamiento para la resolución de problemas cinemáticos en un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. Estos Modelos de Razonamiento están constituidos por todos los tipos de contenidos que forman parte del proceso de aprendizaje, es decir, conceptos, procedimientos y razonamientos principalmente, por lo que hemos adoptado para ellos la terminología de Mapas de Experto para poner de manifiesto que son estos los que los elaboran. Para la validación de dichos Modelos de Razonamientos se han utilizado como instrumentos de evaluación unos cuestionarios compuestos por preguntas que engloban diferentes tipos de problemas de cinemática, para comprobar si el alumno es capaz de razonar correctamente la resolución de cualquier problema referido al movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. Los resultados obtenidos han puesto de manifiesto que, la realización y utilización de este tipo de pseudomapas conceptuales suponen una gran ayuda para “Enseñar a Pensar” a nuestros alumnos, lo que evidencia el gran interés que presenta la elaboración de los mismos, concretamente en las asignaturas de Física.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Paper, CMC2012
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Q Science > QC Physics
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Mr. Ernest Prats
Date Deposited: 29 Sep 2012 18:34
Last Modified: 30 Sep 2012 11:47
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/267

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