Cmap
Una Experiencia de Introducción de los Mapas Conceptuales en Alumnos de Educación Infantil

González, Fermín and De Andrés, Paula and Palau, Leyre and Pardo, María and Serrano, Andrea and Zoco, Edurne and Elrío, Ohiane and López de Maturana, Itziar and Yániz, Antonio (2012) Una Experiencia de Introducción de los Mapas Conceptuales en Alumnos de Educación Infantil. In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the Fifth Int. Conference on Concept Mapping. University of Malta, Valetta, Malta, pp. 422-429. ISBN 978-99957-0-309-7

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Abstract

Se presenta en este estudio el diseño, implementación y resultados de una experiencia que tuvo como objetivo principal la introducción de la estrategia de los mapas conceptuales (MMCC) en alumnos de educación Infantil en un colegio de Pamplona (España). La experiencia fue llevada a cabo por un grupo de alumnos del grado de Maestro en Educación Infantil de la Universidad Pública de Navarra, en el marco de la asignatura Practicum III. Esta asignatura complementa a otra titulada Didáctica del Medio Natural y permite poner en práctica con el alumnado de Infantil la metodología de los MMCC que, naturalmente con otro alcance desarrolla el alumnado universitario. La metodología implicó trabajo a dos niveles por un lado el de las alumnas en prácticas, en concreto la elaboración del módulo instruccional correspondiente, con el uso del Cmap Tools y por otro el del alumnado infantil poniendo en práctica el diseño realizado. Los resultados evidenciaron un aprendizaje significativo de la estrategia de los MMCC así como una aumento de la autoestima en los niños y un incremento notable de las ganas de aprender.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Paper, CMC2012
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Mr. Ernest Prats
Date Deposited: 29 Sep 2012 20:51
Last Modified: 03 Nov 2012 19:48
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/275

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