Cmap
Kontzeptu Mapen Bidez Ikaskuntza Esanguratsua Bultzatzen Eta Bere Adierazleak Ikasleengan Antzematen

Guruceaga Zubillaga, Arantza and Pozueta Mendia, Edurne (2004) Kontzeptu Mapen Bidez Ikaskuntza Esanguratsua Bultzatzen Eta Bere Adierazleak Ikasleengan Antzematen. In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping. Universidad Pública de Navarra, Pamplona, Spain, pp. 627-633. ISBN 84-9769-064-8

[img]
Preview
PDF - Published Version
Download (642kB) | Preview
Official URL: http://cmc.ihmc.us

Abstract

Lan honetan, mapa kontzeptualen erabilpenaren inguruko esperientzia aurkezten da eta zehazki, kontzeptu mapen analisiaren bidez ikaskuntza esanguratsuaren adierazleak ikasleengan antzematea izan da helburu nagusia, non San Fermin ikastolako DBHko 2. mailako ikasleek matematikako proportzionaltasunaren eta natur zientzietako energiaren gaia landu duten. Kontzeptu mapa ikasleen ikaskuntza esanguratsua bultzatzeko tresna ezin hobea dela aurreikusiz, tresna hau erabilia izan da gai hauei buruzko instrukzioak diseinatzerakoan, inplementatzerakoan eta baita ere, ikasleek lortzen duten ezagutza ebaluatzerakoan.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Paper, CMC2004
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QA Mathematics
Q Science > QH Natural history
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Mr. Ernest Prats
Date Deposited: 18 Oct 2012 20:15
Last Modified: 18 Oct 2012 20:15
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/309

Actions (login required)

View Item View Item