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O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NA CONTEXTUALIZAÇÃO DO CONCEITO “MATERIAL DIDÁTICO”: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Baffa Lourenço, Ariane and Cesar Ferreira, Fernando O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NA CONTEXTUALIZAÇÃO DO CONCEITO “MATERIAL DIDÁTICO”: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.

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Abstract

. Os materiais didáticos são elementos importantes para uma prática pedagógica eficaz, devendo ser trabalhados com os professores ainda em seu processo de formação inicial. Eles possuem várias características e funções pedagógicas, sendo necessário que os futuros professores possam percebê-las e considerar suas implicações para o ensino. Visando conhecer como os licenciandos compreendem essas características e funções, foram utilizados mapas conceituais em uma disciplina semestral de Produção de Material Didático, com 14 alunos do curso de Licenciatura em Física de uma universidade pública brasileira. A disciplina buscou apresentar e discutir tipos de materiais didáticos para o ensino de Física, bem como sua análise e produção, possibilitando aos licenciandos aptidão para analisar, desenvolver e utilizar diferentes materiais em suas ações docentes futuras.

Item Type: Article
Subjects: UNSPECIFIED
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Claudia Martínez
Date Deposited: 12 Oct 2018 10:13
Last Modified: 12 Oct 2018 10:13
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/532

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