Cmap
Un Enfoque Constructivista para uso de Mapas Conceptuales en Educación a Distancia de Profesores

Dultra, Italo and Fagundes, Lea and Cañas, Alberto J. (2004) Un Enfoque Constructivista para uso de Mapas Conceptuales en Educación a Distancia de Profesores. In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping. Universidad Pública de Navarra, Pamplona, Spain, pp. 217-226. ISBN 84-9769-064-8

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Official URL: http://cmc.ihmc.us

Abstract

Este trabajo presenta una propuesta de utilización de los mapas conceptuales en la formación de profesores a distancia usando el software CmapTools del Institute for Human and Machine Cognition, dentro de un paradigma constructivista. Nuestra propuesta utiliza como base teórica la Epistemología Genética de Jean Piaget y, en especial, la teoría de las Implicaciones Significantes para la construcción de categorías de análisis de los mapas producidos por los profesores. Este análisis está centrado en las relaciones entre conceptos establecidos por los profesores a través de las frases de enlace en los mapas. Palabras-clave: mapas conceptuales, epistemología genética, educación a distancia, formación de profesores.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Paper, CMC2004
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Mr. Ernest Prats
Date Deposited: 17 Aug 2012 16:17
Last Modified: 10 Oct 2012 18:45
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/77

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