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Experiencia con el Uso de Mapas Conceptuales como Estrategia de Enseñanza en un Curso de Ingeniería de Conocimiento

Henao Cálad, Mónica (2004) Experiencia con el Uso de Mapas Conceptuales como Estrategia de Enseñanza en un Curso de Ingeniería de Conocimiento. In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping. Universidad Pública de Navarra, Pamplona, Spain, pp. 325-333. ISBN 84-9769-064-8

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Abstract

Los mapas conceptuales se han utilizado en diversas formas como estrategia pedagógica. En el caso particular de la Ingeniería del Conocimiento éstos han sido utilizados como un método de representación de un conocimiento en un dominio específico para la construcción de Sistemas Basados en el Conocimiento, pero no como una herramienta de enseñanza y aprendizaje de los conceptos que la conforman. De esta forma se planteó la introducción de los mapas como estrategia de aprendizaje y como tema propio de la asignatura Ingeniería del Conocimiento en el pregrado de Ingeniería de Sistemas, en donde además de trabajar los temas apropiados, se fijó como objetivo verificar la efectividad de utilizar los mapas conceptuales como técnica pedagógica. El propósito de este artículo es aplicar los mapas conceptuales no sólo como técnica de representación del conocimiento sino como estrategia pedagógica para la enseñanza de los principios básicos de la Ingeniería del Conocimiento. Se presentan las diversas formas en que se utilizaron los mapas conceptuales en la asignatura Ingeniería del Conocimiento. Adicionalmente, se incluyen los resultados de evaluación de cada una de las formas de aplicación de los mapas, tanto desde el punto de vista de la profesora como de los estudiantes.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Paper, CMC2004
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
T Technology > TA Engineering (General). Civil engineering (General)
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Mr. Ernest Prats
Date Deposited: 17 Aug 2012 20:47
Last Modified: 11 Oct 2012 13:22
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/85

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