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Los Mapas Conceptuales en el Contexto de las Redes Sociales: Un Nuevo Escenario de Aplicación

Beirute, Leda and Barahona, Juan Carlos (2004) Los Mapas Conceptuales en el Contexto de las Redes Sociales: Un Nuevo Escenario de Aplicación. In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping. Universidad Pública de Navarra, Pamplona, Spain, pp. 91-100. ISBN 84-9769-064-8

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Official URL: http://cmc.ihmc.us

Abstract

Este trabajo es una exploración preeliminar de la relación que puede existir entre la forma en que los niños y niñas relacionan conceptos e influyen la construcción del conocimiento grupal y las relaciones sociales que ellos establecen en el momento de producir colectivamente trabajos o actividades. Creemos que es posible esta relación porque ambos procesos implican una estructura de redes dónde nodos y ligas tienen una jerarquía y porque, en ambas se genera conocimiento a través de la aplicación de estrategias de relación. Para comparar ambas redes se utilizó la herramienta de los mapas conceptuales y los sociogramas. Para los primeros utilizamos la herramienta tecnológica Cmaptools y para los segundos UCINet. Se diseño un experimento con dos grupos de sexto grado de primaria para comparar la estructura cognitiva representada en un mapa conceptual grupal, y la estructura de las redes sociales de ese grupo, al identificarse procesos comunes en su capacidad para establecer relaciones. En este trabajo se plantea un posible marco conceptual y se propone una metodología de evaluación y valoración de mapas conceptuales como redes. Tanto la metodología de evaluación y valoración de redes de conceptos como las mediciones utilizadas en los sociogramas requieren profundización y validación mediante otros experimentos, sin embargo los resultados obtenidos son muy alentadores. Si se llega a encontrar evidencia contundente de esta asociación y de la validez de la metodología propuesta, estaríamos contribuyendo con una importante herramienta para el diagnóstico y planificación de relaciones grupales.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Paper, CMC2004
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Mr. Ernest Prats
Date Deposited: 17 Aug 2012 21:52
Last Modified: 10 Oct 2012 17:46
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/95

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