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Diseñador de Mapas Conceptuales: Una Herramienta Implementada con y para el Usuario Final

Sánchez, Jaime and Alarcón, Paola (2004) Diseñador de Mapas Conceptuales: Una Herramienta Implementada con y para el Usuario Final. In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping. Universidad Pública de Navarra, Pamplona, Spain, pp. 563-570. ISBN 84-9769-064-8

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Official URL: http://cmc.ihmc.us

Abstract

El uso de los Mapas Conceptuales como herramienta para apoyar el aprendizaje significativo de los aprendices ha sido materia de estudio en los últimos veinte años. Diversos estudios han evaluado el impacto de esta técnica pedagógica en las más diversas áreas del quehacer humano. Tal vez uno de los temas menos estudiados formalmente sea la construcción de herramientas basadas en tecnología digital que den soporte al trabajo con mapas. La idea es muy poderosa, ya que con estas herramientas como soportes o infraestructuras, el proceso de usar mapas para apoyar el cambio en el significado de las experiencias de los aprendices puede permitir centrarse en los mapas como herramientas de construcción de significado. Este estudio tiene por finalidad presentar un diseñador de Mapas Conceptuales, dMC, software que ha sido diseñado y rediseñado a partir de las necesidades de profesores del sistema escolar Chileno, que usan los mapas en su práctica pedagógica cotidiana. Estos profesores, que además utilizan permanentemente las Tecnologías de la Información y Comunicación, han diseñado, sobre la base de su experiencia y trabajo de aula, los requerimientos de un software que se ajuste a sus necesidades e intereses, así como también que responda a requerimientos culturales implícitos en escuelas y liceos de Chile. Luego de elaborar el software, los profesores evaluaron su usabilidad pedagógica y expertos evaluaron la usabilidad técnica. Todas estas evaluaciones han permitido realizar rediseños para culminar con una herramienta que se ajuste a las necesidades de los profesores en su trabajo pedagógico con los alumnos para estimular la construcción de significados.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Paper, CMC2004
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions: UNSPECIFIED
Depositing User: Mr. Ernest Prats
Date Deposited: 17 Aug 2012 21:58
Last Modified: 13 Oct 2012 06:42
URI: http://eprint.ihmc.us/id/eprint/96

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